Педагогические классы. Как готовят будущих учителей в Подмосковье?

«Что такое содружество? Это объединение образовательных организаций, где существуют педагогические классы или классы психолого-педагогической направленности. На данный момент в это содружество входят 17 муниципалитетов. Это рабочий инструмент предпрофессиональной подготовки ребят, которые ориентированы на педагогическую деятельность», - объяснила ректор ГСГУ Жанна Леонова.

В содружестве старшеклассники, желающие стать учителями, полностью погружаются в профессию. Школьников знакомят с азами педагогики и психологии, проводят мастер-классы, тематические ивенты и другие мероприятия.

«Мы все время заинтересованы в мотивированных абитуриентах. Нам нужно, чтобы в педагогическую деятельность шли те, кто понимает, что это, для чего это и как это будет в дальнейшем. Поэтому и существуют педклассы, где ребята могут попробовать себя и понять: туда ли они собираются поступать, это ли их будущее», - рассказала Жанна Леонова.

Программа помогает решить проблему дефицита кадров в школах Подмосковья. По статистике ГСГУ, 70% выпускников педклассов возвращаются в вуз в качестве абитуриентов, а после получения диплома находят работу.

«Очень многие наши выпускники поступают в этот университет и получают педагогические специальности. Некоторые из них возвращаются работать к нам в школы, чему мы очень рады. Тесная взаимосвязь нас как работодателей, заинтересованных в качественной подготовки выпускников, ГСГУ как учреждения, которое эту подготовку обеспечивает, - конечно, для нас это очень значимо, важно, и мы очень рады этому сотрудничеству», - отметила начальник управления образования администрации Зарайска Елена Прокофьева.

Обучаться в педклассах можно как офлайн, так и онлайн. Сейчас в проекте более 750 учащихся. Подробная информация о педагогических классах доступна на официальных страницах ГСГУ в соцсетях.

В школе № 2 для этих целей полностью оборудованы кабинеты физики, химии и биологии.

В день открытия центра прошли и первые занятия - школьные уроки по физике, химии и биологии в формате беседы на тему: «Интерес к предмету в школе - профессия на всю жизнь!». Эти занятия провели практикующие специалисты.

Лекцию по химии - врач-гигиенист, генеральный директор стоматологической клиники Татьяна Атаманова и выпускник школы, терапевт-хирург Эльмир Гусейнов. О биологии ребятам рассказала терапевт, колопроктолог и кандидат медицинских наук Ольга Кучеренко. А самое интересное про физику ученики узнали от заслуженного деятеля науки России, инженера-конструктора, кандидата технических наук, Лауреата Государственной премии СССР, почетного гражданина Истры Владимира Глазкова.

В завершении программы директор школы Оскар Латыпов и председатель Совета депутатов Истры Игорь Власов поздравили ребят и рассказали о значимости проекта.

Новости Московской области можно обсудить в «Суперчате 360».

Совсем недавно здоровый и активный ребенок начал страдать от слабости, высокой температуры и скованности в ногах и стопах. После обследования врачи из Мытищ подтвердили диагноз - ювенильный ревматоидный артрит.

«Мы сразу же начали лечение, назначив генно-инженерную биологическую терапию, которая дала положительный эффект. Девочка начала возвращаться к активной жизни, но для полного восстановления требовалась реабилитация», - объяснила главный ревматолог Московской области Юлия Котова.

Девочку для реабилитации перевели в соответствующее отделение научно-исследовательского клинического института детства, где ее лечением занялась мультидисциплинарная команда специалистов: неврологи, эргореабилитологи, массажисты, инструкторы ЛФК под руководством заведующей отделением Марины Шведовой.

Врачи оптимистичны и уверены, что смогут максимально помочь девочке восстановить ее двигательные функции.

Новости Подмосковья можно обсудить в «Суперчате 360».

«Водители, особенно в темное время суток, должны обращать внимание на дорожные знаки „Дикие животные“. В этой зоне нужно сбавить скорость до минимума. Если же лось уже стоит на дороге, нужно немедленно остановиться и включить аварийный сигнал, чтобы предупредить других водителей. После этого необходимо тихо дождаться, пока животное само уйдет в лес, и только после этого можно продолжить движение», - рассказал начальник территориального управления № 6 ГКУ МО «Мособлпожспас» Александр Квашнев.

Он добавил, что при встрече с лосем нельзя сигналить, моргать светом или как-то иначе пытаться прогнать его с обочины, так как лоси могут расценить это как опасность и напасть.

«Во время прогулки по лесу нельзя подходить к близко животному, пугать и раздражать его, пытаться погладить или сфотографировать со вспышкой. Лучше всего спокойно отойти от него, двигаясь спиной вперед и не выпуская зверя из поля зрения», - заключил Квашнев.

Новости Подмосковья можно обсудить в «Суперчате 360».

Разнообразные факторы воздействия для активации органов чувств детей-инвалидов расположили в тактильном саду, например: яркие цвета лент, различные текстуры, такие как сено, песок, галька, кара лиственницы, травяной газон и грядка с ароматными растениями. Заместитель директора центра, доктор медицинских наук Лолита Пак подметила, что такие элементы помогают детям-инвалидам улучшать восприятие мира и обработку сенсорных сигналов, а также снизить уровень тревожности.

Детям с нарушениями интеллекта и памяти сенсорный сад способствует тренировке памяти и внимания посредством приятных и регулярных сенсорных впечатлений. Это создает положительные ассоциации и совершенствует когнитивные функции. Для детей с двигательными нарушениями сад сенсорного восприятия будет полезен для развития моторики и координации, а также для формирования навыков общения и социализации.

Родители детей-пациентов активно участвуют во взаимодействии ребенка с элементами сада и поддерживают его развитие и приобретение новых навыков.

Новости Подмосковья можно обсудить в «Суперчате 360».